programmare per situazioni
- Da cosa nasce cosa: esplorazioni, ragionamenti, progetti di bambini
- Il contesto fa il testo: le persone, gli spazi, i materiali, i tempi
- "Slow life" a scuola: valorizzare la vita quotidiana
- L'insegnante "interculturale": proposte e risposte, ascolto e dialogo
Excerpt:
La giornata a scuola é fatta di tante situazioni diverse (l'ingresso, il gioco libero, le attivitá programmate, l'uso del bagno, il pranzo, il riposo, l'uscita): tutte importanti, tutte -potenzialmente- ricche di vissuti e di apprendimenti. "Programmare per situazioni"significa imparare a vedere, a organizzare, ad ampliare l'esperienza dei bambini, costruendo una vita scolastica accogliente e stimolante.
